41.又是学习，可跳

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崔燮这样的亲传弟子,

待遇自然也和别人不同。林先生给其他学生布置完功课，便叫他们自习,

只把他带进有火炕的内室里,

叫他坐在炕边听私房辅导。

他们师生俩早有默契,

学习的一切目的都是以考过这次生员试为准，所以平常崔燮连诗都不怎么学：作诗和作文章的要求不同，诗句贵在简明，经义文中相依相比的对偶句却要写得纡回婉转。学多了才子之诗，容易影响文章的句法。

林先生先拿了他写的“题前”作业说：“你作的文字,

好在紧扣圣人章句,

用词也处处有典，是堂皇正大的路子。只是我看你词句不够雅致婉转,

而以气脉取胜,

像是走了唐宋古文一脉的路子。

“可时文是当今的文体,

是要写给当今的考官看的。若是考官不喜古文,

就会嫌弃你的文字过于质朴。所以正文的八比对偶句一定要对得工整精丽,

把题前质胜于文的印象拉回来。”

崔燮认认真真地记下,

老实承认：“学生刚来县里时,

县尊大人说时文脱胎于古文,

要我把邹阳子先生的《六先生文集》背下来。学生许是文章背多了，写时不自觉地带了古文的痕迹。”

林先生淡淡问道：“背了几篇了？”

他垂下眼，看着雪白的纸页说：“都已背熟了。”

《六先生文集》共三百二十篇,

他是从闰八月下旬开始背的,

最开始每天坚持背三篇新文,

后几个月功课太忙，便减到了两篇，寒假里才刚背完。他不只是背过一遍，还是按艾宾浩斯遗忘曲线巩固着背的。这中间只有少数几天因事停背新文，夜里吹了灯还要复习旧文，最多时一天得背二十几篇文章，现在也仍要每天复习十几篇旧文。

有时他自己回想起来，都不知是怎么坚持下来的。可他知道，以后他还要坚持这么背下去、学下去，因为科举是他面前最宽阔……甚至是唯一的一条路了。

林先生微微动容，感叹道：“我也没想到你有这样的志气。背古文不是错，破题到入题部分要精炼、有力，一气呵成地摄领全篇，学古人文章未尝不可。只是到了正文八比对句时，要工整严密，精炼文字，讲究音韵节奏。古文有古文的好处，时文也有时文的好处，不要一味地崇古抑今。”

崔燮对八股的敬畏可远胜于古文，好歹古文是从中学开始零零散散背过的，八股这高级文体都活了二十多年还没正经学完呢，哪儿敢贬抑它。他态度极好地应道：“学生懂了，往后一定注重雕琢词章。”

林先生又说：“也不可过于雕琢，若是太纤弱靡丽也是落于下乘了。”

……这是两头儿堵呢？

雕也不对不雕也不对，那该怎么写？作个时文简直跟给甲方做方案一样，还没写就心塞了！

林先生颇有心得地叹了口气：“到了考场上就看你撞得上撞不上主考的喜好。撞上了你就是闭着眼作也能取中，撞不上就如新妇嫁进了丈夫薄情、婆母苛刻的家里一样：清丽不是，庄重不是，用典不是，不用典也不是……怎么做都是错。”

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