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鼓励班级与班级之间的切磋乃是上一任院长这一生中做过的最为英明的决定，在人才凋零的那一代，眼看着国学院便要就此没落，国学院的老古董们或是寿元即将终结，或是答应了圣域的条件准备离开晋国前往圣域。
总之，包括皇室在内，年轻一代庸碌、难成大器，国学院的上一代院长便开始了自己特殊的执教方式。
他改变了传统的讲学，一对一辅导，甚至是门派讲座等教学方式，改为大多数时间由学子自学，将国学院的内部管理统统交给了学生自理，让学生自己在学院内组建势力，只要不涉及人员伤亡，在一定程度上允许学生们对其他学子进行诸如侮辱、欺凌等恶劣行为。
于此同时，还鼓励各班级的讲师相互对比，鼓励各班级学子互相切磋，通过学子的强弱来奖励他们的讲师。
提高学子地位的同时，又在无形之中将老师与学子们联系在了一起。一个个小势力纷纷形成，国学院着实混乱了一段时间，就连皇室都差点插手进来干涉。
但上一届的院长便是如此一意孤行，辞退了一小部分不愿意改变的老古董之后，国学院的模式成功地推行了下去。
而这一代的国学院院长便是在那一时代加入国学院，刚刚进入国学院的时候，面对毫无秩序可言的混乱校园，这一代的院长大人可是吃了不少的苦头。但结果却是在这些磨难之下，他成功地崭露头角，最终以寻常之资登峰入圣。
自他接手了国学院之后，陆陆续续地推陈出新，同时又保留下了许多老古董的教学方式，废除了混乱的教学方式，然后将传统与新派教学方式融合，才有了如今这般的新秩序。
让学生治理校园内除新生外的大多数老生，然后通过讲师的努力在学生还处于新生阶段时便将他们拧成一股绳。等到他们成为老生之后，这些导师便可以腾出手来教导其他学生了。而那些老生们也进入了自修阶段，除非是遇到了武道难题，否则不会轻易去麻烦讲师。同时每个月还有从圣强者的讲座，可以回答他们关于武道方面的问题。
而后，鼓励学生之间切磋，培养荣辱观念，然后又以全班切磋的模式培养集体意识。让那些一味专注于自身修炼的拔尖儿们也能意识到集体的重要性。
古庸的集体意识并不强烈，但是他对于个人荣辱却是十分看重的。就在两个班级相互争论到底是谁先来挑战九班的问题时，古庸的表情却是变得有些玩味了起来。
“这群小家伙，还真把我们班当成垫脚石啦？”古庸的嘴角挂起一丝冷笑，就在他准备鼓舞一下士气，然后大摇大摆地带着九班的师弟们出去迎战的时候，却发现自己那群师弟们虽然都面露愤愤之色，但却根本就没有走出去的意思！
他们脸上都带着沮丧，有的学子还在窃窃私语：“哎，不论是一班还是八班，我们可都比不过呀，谁叫我们是天赋最差的呢！他们也真是不知羞耻，竟然想要找我们班做垫脚石！”
“这就是国学院的法则啊！哎，慢慢熬吧，等过了新生阶段，到了明年我们升学之后便可以拜入其他学长的麾下了，到时候如果运气好能加入个大势力，就不会再受这样的窝囊气了！”
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